六年级上册（2014年6月第1版）《倒数》公开课教案下载

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（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。

（3）情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。

教学重点：知道倒数的意义和会求一个数的倒数

教学难点：1、0的倒数的求法。

教具准备：多媒体 课件

教学过程：

一、课前谈话， 游戏 激趣

出示汉字呆，然后上下两部分交换位置变成了杏。接着又观察吞变成吴。谈话引入：在汉字王国里有这样其妙的变化，其实在数学里也有这样的变化。

板书: 倒数的认识

二、揭示课题，探究新知

（一）、倒数的意义

1、初步探究

出示口算题

师：学生分组计算，然后抽生汇报结果。）

师：那请你们说说这几组数有什么特点。

生：每组数中两个分数的分子、分母的位置颠倒过来了。

师：那么我们就给这样关系的数取个名字！（板书课题——倒数）师：你们想了解的问题还真多，那我们今天就一起来学习“倒数的认识”。（板书：的认识）

师：前面我们学习了分数乘法，请同学们计算这几道题。（出示课件）

师：你们发现了什么？

生：乘积都是1！

师：很好，那谁能说说什么叫倒数？

生：乘积是1的两个数互为倒数。

师：找一找关键词，说说你对这句话的理解。

生1：乘积是1.

生2：两个数。