六年级上册（2014年6月第1版）《分数除法》优质课教案设计

六年级上册（2014年6月第1版）《分数除法》教案优质课下载

借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。

2.过程与方法

通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，培养自己主动参与、独立思考、合作交流，形成计算技能。

3.情感、态度与价值观

在教学中渗透转化的思想，充分感受转化的美妙与魅力。

【学情分析】

新课标指出，教学应以学生的认知发展水平和已有的经验为基础。就知识水平而言，在学习分数除以整数之前，学生已学习了整数除法、分数与小数的互化、分数乘法和倒数的知识，这些已有的知识为学生探索本节课新知打下了坚实的基础。

【教学重点难点】

重点：进一步理解分数除以整数的意义。

难点：理解并掌握分数除以整数计算方法。

【教具准备】

多媒体课件、画有十分之九的小长方形纸片、彩笔等。

【教学过程】：

一、复习旧知，为新课作铺垫。

师：同学们，我们学过的倒数的知识，你还记得吗？现在，老师来考考你：

1.填空：的倒数是（ ）；4是（ ）的倒数；（ ）的倒数是；（ ）的倒数是1。

2.考考你：（1）什么是倒数？

（2）怎样求一个数的倒数？

【设计意图】：复习旧知，为学习新知作铺垫。

二、创设情境，揭示课题。

师：同学们，我们梅州市创建国家卫生城市，我们要爱护环境，做卫生文明使者，看：我们601班的同学正在打扫学校操场呢！（播放录像）

师：卫生大扫除中，学校把操场的平均分给六年级的两个班打扫。你能根据以上条件提出哪些数学问题并解答？

生：每个班应该打扫这个操场的几分之几？

师：那应该如何解决这个问题呢？你会列式吗？你怎么想的？

师：在解决这个问题时，你理解表示的意义吗？