六年级上册（2014年6月第1版）《图形的放大与缩小》集体备课教案设计

六年级上册（2014年6月第1版）《图形的放大与缩小》集体备课教案优质课下载

教学重点：掌握图形放大与缩小的方法，能按要求绘制图形。

教学难点：体会图形相似变化的特点。

教学准备：PPT课件、学具

教学过程：

活动一---看一看 议一议：体验相似图形的特点。

观察三组不同的图片（相同、相似、不相似），让学生理解相似图形的特征：形状相同、大小不同。

师：今天，老师带来了三组图片，请大家认真观察，你能找到每组图片的相同和不同的地方吗？

学生交流汇报。

师：正如大家所说，第一组图形是一模一样的两张图片，他们的大小和形状完全相同。第二组图形，形状没有变，但大小发生了变化。这就是我们数学中所说的图形的放大和缩小（板书课题），今天我们在活动中来研究这个问题。下面请大家再来仔细观察每组图中的两个图形，他们具体发生了什么变化？无论他们的大小怎么变化，但什么始终是不变的呢？

活动二---摆一摆：感受图形放大或缩小边长变化。

①师：刚才我们通过观察了图形，感受了图形放大和缩小的一些特征，下面我们通过操作来继续感受图形的放大和缩小的特征。老师在大家的桌上放置了一些学具，请大家用手中的学具摆一个黑板上放大了的图形，开始吧。辨析图形相似的原因和不相似的原因，从而总结：图形放大与缩小的规律：同时放大或缩小相同的倍数。

②摆一个图形，使它的边长为原来的1/2。

③请用手中的小棒摆一个任意平行四边形，然后将平行四边形放大到原来的2倍。

师：在刚才拼图的过程中，你感觉放大平行四边形和放大长方形有什么不同吗，你想提醒同学注意哪些地方吗？

师：通过刚才的拼图游戏，你能总结出图形放大和缩小的变化特征吗？

进行图形放大或缩小的方法呢？

活动三---画一画：在方格纸上按要求绘制出放大或缩小的图形。

师：刚才摆的过程，大家能将他画出来吗？（PPT出示题目：把左边的正方形各边放大到原来的3倍）请大家齐读题目。

师：思考一下，你准备怎么画呢？谁愿意说说自己的想法？还有不同的想法吗？那大家开始动手吧。操作时间到，我们请两个同学上台来介绍他们是怎么画的。（请两个同学上台展示自己的作品）

师：图形的放大大家掌握得很好了，那缩小呢？请读题。（PPT出示：把L形的各边缩小为原来的1/2）

师：读完题目，你有什么疑问吗？有谁愿意帮他解决？问题解决了，大家动手操作吧。

师：操作时间到，我们请几位同学向大家展示一下他们的作品，并介绍一下自己的画法。

师：刚才我们进行了图形的放大与缩小，那大家能不能总结一下我们是如何进行绘图呢？第一步干嘛，第二步，第三步呢？（PPT出示图形放大和缩小的方法：一数（量）二算三画）

活动四---练一练：知识巩固运用。

师：刚才，我们通过看一看、拼一拼、画一画，感受到了图形放大和缩小的变化特征和方法，下面进入到我们的闯关游戏。