西南师大2011课标版《比例尺》优质课教案下载

西南师大2011课标版《比例尺》最新教案优质课下载

情感、态度、价值观：体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。

教学重、难点：理解比例尺的意义，正确运用比例尺的意义解决实际问题。

教具、学具准备：多媒体、尺子、pad等。

教学过程：

一、问题梳理，汇报交流。

1、通过人人通平台检查学生对新知识的预习情况，并从中提取出学生在预习中遇到的问题，并将问题归纳总结通过PPT展示给大家。

2、PPT展示问题

（1）什么是比例尺？怎么计算比例尺？

（2）比例尺分为几种？分别表示什么呢？

二、解决问题，探究新知。

（1）PPT出示一幅会议室的平面示意图。

（2）淘气：如果1个方格的边长表示3米。长画4格，宽画2格。

笑笑：如果1个方格的边长表示2米。长画6格，宽画3格。

两人画的同一间会议室，为什么画出来的图大小不一样呢？

学生小组合作交流汇报：所选比例的大小不同。

师小结：要使画出的结果相同，就必须按统一的、规定好的比例去画，这个规定好的比例就是比例尺。 那么什么师比例尺呢？

比例尺是图上距离与实际距离的比，就是

图上距离

实际距离 = 比例尺

我们共同解决了 大家提出的第一个问题：什么是比例尺？谁能说一说呢？

（3）接下来我们共同来解决第二个问题：比例尺分为几种？分别表示什么呢？

比例尺1 : 460 0000，表示图上距离1cm相当于实际距离460 0000cm，也就是46km。

这个比例尺是用数字表示的，我们把它叫做数值比例尺。

你还能列举出几个数值比例尺吗？

这些比例尺有什么特点？（是一个比，图上距离和实际距离的单位是同一的，比例尺的前项一般为1.）