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六年级上册（2014年6月第1版）《分数混合运算》教案优质课下载
2.使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算顺序进行分数四则混合运算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。
3.使学生在学习分数四则混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨性和数学结论的确定性。
教学重点：分数四则混合运算的运算顺序。
教学难点：能正确的进行分数四则混合运算。?
教具准备：多媒体课件。?
学具准备：答题卡,练习本,笔等。
教学过程：
?? （一）新课导入(复习)
1.速算?(课件出示8个有关分数的一步计算的题目).
5／1 + 4／1 36／35 × 0
5／4 × 4／5 2／1 - 10／3
10／7 × 14／5 18／5 × 3
4／3 ÷7／6 10／9 ÷ 5／3
前4个一起回答,后4个抽几个学生汇报结果，并分别说一说一步计算的分数加、减、乘、除法该怎样计算？
热身运动.
23+32X6一41 563X(32一64÷4)
抽生讲计算顺序并板书:整数混合运算
师生小结：整数混合运算的计算方法(共3条)
教师出示例1,这个算式里出现了分数,就是我们今天要学的分数混合运算.板书课题(分数混合运算)
（二）探究新知?
1.多媒体课件出示例1：
?4／3 －?4／3 ×?6?／1 9／2? ÷[(2／1 + 6／1)×3／4 ]?
先让学生读题，然后说一说每道题的运算顺序，并计算。
汇报：抽学生说每一题的运算顺序，计算方法。
预设：