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六年级上册（2014年6月第1版）《负数的初步认识》最新教案优质课下载
3．介绍古代中国认识和使用负数的情况，体会中国古代文明对于数学发展的卓越贡献，激发民族自豪感。
【教学重点与难点】
认识负数，初步理解负数的意义。
【教学过程】
一、创设认知冲突，初步认识负数
1.尝试记录，感受相反意义的量。
师：老师这搜集了一些数据信息，请同学们用清楚、简洁的方式把它们记录下来，关键是让别人一眼就能明白你表示的意思。
（1）足球比赛，上半场中国队进了2个球，下半场丢了1个球。
（2）仓库昨天运进4.5吨货物，今天运出3.2吨货物。
（3）王叔叔炒股票，7月亏了5000元，8月赚了6000元。
足球比赛
仓库记录
炒股票
上半场
昨天
7月
下半场
今天
8月
2.对比交流，感知正负数的意义。
（1）纯数字记录：2个、1个、4.5吨、3.2吨、5000元、6000元。