西南师大2011课标版《负数的初步认识》公开课教案下载

西南师大2011课标版《负数的初步认识》公开课教案优质课下载

2.会正确地读写正、负数，理解0既不是正数，也不是负数。

3.通过一系列的探索活动，体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自主学习意识和学好数学的信心。

教学重、难点

1.负数的意义。

2.0是正数和负数的分界点。

教学过程

揭示课题

板贴课题。

师：孩子们，我们今天学习内容是？

二、自主研究

1.自主交流，初步感知负数。

师：课前，我们自己搜集了负数，研究了负数，对吗？

（1）关于负数，你知道些什么？

师：看来，孩子们对负数有了自己的认识。

（2）你搜集到了哪些有关负数的例子，它是什么意思？

生说。

课件出示：

师：老师也搜集了一个，请看

课件出示：

师：这里的+5表示什么意思？-5呢？

（3）借助生活中素材，研究负数和正数的意义。

课件出示：

师：那我们就借助生活中的这些素材，来研究负数和正数。

板贴：负数、正数

2. 画图分析负数。