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西南师大2011课标版《负数的初步认识》最新教案优质课下载
教学内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书 》六年级（上册）第87----88页的例1、例2。
教学目标：
知识与技能：
??1、让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法。
??2、能正确区分正数和负数，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
过程、能力与方法：
??1、使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量。
??2、培养学生在实际中学习数学的能力。
态度、情感与价值观：
??1、让学生经历创造符号表示相反意义量的过程，经历数学化的过程，享受创造性学习的乐趣，发展学生的符号感。
??2、让学生通过学习体验数学知识在日常生活中的应用价值。
教学重点：理解正负数及零的意义，会用正负数描述实际生活中具有相反意义的的量。
教学难点：理解正负数及零的意义。
教学准备：多媒体课件，学生的记录单等。
教学过程：
课前游戏《说反话》
游戏规则：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。
1、前进 2、起立 3、我向东走100米。 4、我今天收入100元。
一、创设情景，初步感知正负数
1、师：同学们的反应还真快，现在老师来个有挑战性的，请同学们拿出记录表，听清老师说的话，看谁能最快最简捷的记录下这些信息。（师叙述，生记录。）
①10路公共汽车在玉屏站上来了5位乘客，到后西站下去了3位乘客。
②粮店昨天运进100袋大米，今天运出60袋大米。
③小明的妈妈做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。
2、汇报交流
展示学生的记录表，并请个别学生说说你是怎么想的？