六年级上册（2014年6月第1版）《负数的初步认识》优质课教案下载

六年级上册（2014年6月第1版）《负数的初步认识》优质课教案下载

2.会正确读写正、负数，知道0既不是正数也不是负数。

3.体会负数与生活的密切联系，感受使用负数带来的方便。

【教学重点】：会正确读写正、负数。

【教学难点】：掌握0既不是正数也不是负数。

【教学准备】：教师：课件、平板。

学生：练习本。

【教学过程】

复习引入

举例说明以前学过的数

师：我们已经学过好几种数，谁来举例说一说？

（指名举例，板书：自然数、小数、分数）

小结：为了实际生活的需要，在数物体个数时，就出现了像1、2、3……这样的自然数，当物体一个也没有的时候就用自然数0表示；在测量或者计算中有时不能得到整数的结果，我们就会用分数或小数表示。

2. 师：在这些数中最小的数是几？

有没有比0还小的数呢？

3. 揭题：这节课我们就来研究这个问题。

（板书课题：负数的初步认识）

二、探究新知

（一）教学例1

师：你们都看过天气预报吧？咱们首先来研究天气预报中和数字有关的知识。

1. 出示例1，获取信息

师：晚餐后，乐乐一家正在收看天气预报节目，请同学们仔细观察，谁来说一说你看到的信息。

生1：主持人说：“北京零下4度到3摄氏度。”

生2：乐乐说：“阿姨说的是零下4度，屏幕上怎么显示的-4℃呢？”

师：你观察得真仔细！

2.理解信息