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西南师大2011课标版《八可能性》最新教案优质课下载
1、使学生结合游戏，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。
2、使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。
3、使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点:
感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。
教学难点：
判断简单事件发生的可能性大小
教学过程：
游戏导入：
同学们，你们喜欢玩游戏吗？这节课老师就带大家一起来玩几个游戏，看看这些游戏后面都隐藏着什么样的数学奥秘。
谈话：老师手中有一枚硬币，同学们猜一猜这枚硬币会在哪只手里？
（在老师的拳头没有打开前，无法确定在哪只手，可能在左手也可能在右手）
看来一件事情的发生是存在可能性的，这节课我们就一起来研究“可能性”（引出课题）
教学例1和试一试
谈话：现在我们一起来玩一个摸球游戏，同学们请看，老师手中有两个球，请同学们观察一下这两个球，它们有什么相同点与不同点？
现在啊，老师将这两个大小，材质一样，但颜色不一样的两个球放进一个不透明的袋子里，同学们想一想如果老师从袋子里任意摸出一个球，会摸出什么颜色的球？
（红色，黄色，可能是红色也可能是黄色）
看来每位同学都有自己的答案，那我们来投个票吧。
我们来看看大家投票的结果，看来大家都认为可能是黄色也可能是红色，那究竟是不是这样呢？让我们大家一起动手验证一下好吗，现在请同学们小组合作，进行摸球游戏，每组摸十次，记录员负责记录，拍照上传。（学生摸球，教师巡视指导）
好，我们一起来看看每一组记录的数据，（电脑展示每组记录的数据）那通过刚才的摸球游戏同学们有什么感受？
（可能摸出红球，也可能摸出黄球，摸之前不能确定）
板书：可能 不确定
同学们想一想如果老师将袋子里的黄球换成红球，任意摸出一个，会摸出什么颜色的球？
（摸出来的不是这个红球就是另外一个红球，总之一定是红球）
板书：一定 确定