鲁人2003课标版《3再别康桥》优质课教案下载

鲁人2003课标版《3再别康桥》优质课教案下载

1、导入

悄悄地他走了！那是1922年的2月，那是在1928年的10月，那在1931年的11月9日……正如他悄悄地来一样，他走了。

虽然他不曾带走人间的一片云彩，却把永远的诗情与瑰奇的美留给了中国的诗坛。

徐志摩是不幸的，短暂的一生中充满了太的浪漫，浪漫的颠沛流离。又是幸福的，因为他的名字已经锩刻在了每一个中国人的心底。

历史就是这样多情而冷酷。

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”

徐志摩在1931年的11月9日，悄悄地走了，但他却把《志摩的诗》留给了一切爱诗的人们。

2、作者介绍：徐志摩

徐志摩（1897～1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918—1920年，他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。作品有《志摩的诗》《猛虎集》等。

这一时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集?序文》中曾经自说：正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在心中的诗人的天命。因此他后来曾经满怀深情地说：“我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。在风景秀丽的康河两岸，他常常仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云；有时到碧波荡漾的康河里划船。此外，这里还珍藏着他刻骨铭心的恋情。

3、扫清障碍（在书中标注好齐读两遍。形近字讲解一下）

青荇（xìng） 长篙（gāo）（蒿、嵩） 漫溯（sù）（朔） 笙（shēng）箫 满载 （zài） 斑斓（lán）

4、自由阅读课文，读准字音、节奏，初步把握诗歌的韵律，加点字是韵脚。

轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来；我/轻轻的/招手，作别/西天的/云彩。

那河畔的/金柳，是/夕阳中的/新娘；波光里的/艳影，在我的心头/荡漾。

软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇；在康河的/柔波里，我/甘做一条/水草！

那榆荫下的/一潭，不是/清泉,是/天上虹；揉碎在/浮藻间，沉淀着/彩虹似的/梦。

寻梦？撑/一支长篙，向青草更青处/漫溯，满载/一船星辉，在星辉斑斓里/放歌。

但/我不能/放歌，悄悄/是别离的/笙箫；夏虫/也为我/沉默，沉默/是今晚的/康桥。

悄悄的/我走了，正如/我/悄悄的来；我/挥一挥/衣袖，不带走/一片云彩。

韵脚为：来、彩；娘、漾；摇、草；虹、梦；溯、歌；箫、桥；来、彩。读来琅琅上口、错落有致；音节和谐，节奏感强；回环往复。

这首诗的诗行长短构成一种参差错落、舒缓有致的声调，诗的开头和结尾重叠、复沓、加强了诗的节奏感和旋律美。

5、诗人与康桥里的哪些景物作别？

明确：云彩、金柳、青荇、清潭、星辉、笙箫、夏虫等。

诗人对康桥的一草一木、一波一潭都是有着特殊情感的，而这些日常所见的景一旦融入了诗人的情感，诗歌中常常提到的意象便产生了。