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必修二（2008年6月第3版）《6琵琶行（并序）》优质课教案下载
4.《琵琶行》的教学目标设计：
①知识目标：品味描写音乐之妙，能够分析鉴赏作者高超的修辞艺术、衬托艺术、融情艺术和留白艺术。
②技能目标：让学生在合作、探究、交流、质疑、赏析中实现对文本的深度解读。
③情感目标：引导学生领悟作品里体现出的生命意义，在关照他人命运的时候思考人生真谛。
5.《琵琶行》“学习任务群”设计：
任务一：请赏析《琵琶行》描写音乐之妙。
任务二：请找出《琵琶行》中你感兴趣的诗句进行解读、质疑、探究、赏析。例如在“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”一句中，有人不理解琵琶女为何带妆睡觉，带妆睡觉才会导致“红阑干”，从常理而论，琵琶女睡觉前应该卸妆的，对此，你怎么看？有人认为琵琶女虽年老色衰，但能嫁作商人妇，应该吃穿不愁，而她却“梦啼妆泪红阑干”，有些太矫情了，对此，你怎么看？有人认为，“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”白居易贬官江州颇不得意，听了琵琶曲和琵琶女自述身世，产生共鸣可以理解，但情感如此不能自抑，有些匪夷所思。对此，你怎么看？
任务三：唐宪宗元和十年，宰相武元衡被藩镇势力刺杀，御史中丞裴度被刺伤，一时朝野大哗。白居易时任太子左赞善大夫，挺身而出，力主缉凶讨贼。他的主张得罪了朝廷权贵，于是被贬为江州司马。江州司马实际上是一个空虚的官职，等于就是被从京城流放。白居易带着无限失意来到江州。虽然他形单影只，远离京城，但正是在浔阳三年的沉淀和成熟，使得诗人写出了《琵琶行》那样流传千古的作品。白居易虽饱尝贬谪之苦，但对民间疾苦尤为关心，在后来的忠州、苏州、杭州任刺史时，做了不少关怀民生的好事。后人为了纪念白居易，在他住过的地方立祠建亭，表达景仰和追思之情。例如江州百姓在浔阳江头建琵琶亭，上题对联云：枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情……
有人说，人生就是一个不断面对危机，又不断克服危机的过程，人只有在危机中才能意识到自己的力量，这样的人生才有活力。逆境可以让人消沉，或者毁灭；也可以让一个人丰富，或者升华，读了上述材料，你怎样认识白居易在江州的贬官经历？对此你有哪些联想和启发？
任务四：沦落天涯的琵琶女的命运是不幸的，请分析造成这种不幸的各种原因，并谈谈对自己的人生有何启发。
整堂课的教学设计就是围绕上述四个学习任务构成的学习任务群展开的。