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北师大2011课标版《1函数》优质课教案下载
三、教学目标分析：
本节我结合教材特点和学生的基础，以导学案为依托，学生自学为主。特确定本节课的教学目标如下：
1.知识与技能目标：
①初步理解函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数关系；
②认识函数的三种表示方法；
③在一个函数关系中，给定自变量的值，能相应地会求出因变量的值，并能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围。
2.过程与方法目标：
①经历从具体实例中抽象概念的过程，进一步发展学生的抽象思维能力，让学生感悟数形结合的数学思想，积累数学活动经验；
②经历合作、交流探索概念的过程，培养学生的合作意识、探究精神。
3.情感与态度目标：
①通过丰富的实例，让学生感受函数的普遍性，体会事物间的联系；
②让学生主动地从事观察、探究、交流、归纳等探索活动，培养良好的思维品质与学习习惯。
教学重、难点
教学重点：函数概念的探究与理解，函数三种表示方式的体验与感悟。
教学难点：函数概念的探究与理解。
四、教法、学法分析：
教学方法：情境教学法、引导探究法
学习方法：自主探究法、合作交流法
五、教学过程分析：
本节课我设计了六个教学环节：环节一：课前寄语,激发潜力；
环节二：创设情境,引入新课；环节三：自主探究,合作交流；环节四：学生展示,教师点拨；环节五：归纳总结,知识升华；环节六：课堂检测,能力拓展。
环节一：课前寄语,激发潜力
内容：遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，就努力改变未来。
设计意图：语言激励对学生学习态度、合作与交往精神有促进作用并能促使师生关系和谐发展。
环节二：创设情境,引入新课