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北师大2011课标版《1函数》教案优质课下载
3．经过对实际问题的问题中的数量关系和变化规律的探究，进一步认识到数学与生活的密切联系，体验到数学活动充满探索与创造，从而进一步激发学好数学的热情。
【教学重点】
感受不同事物的变化的过程和概念的形成过程。
【教学难点】
对不同事物变化过程的认识。
【教学方法】
学生的学法以自主探究与合作交流为主，通过小组合作理解函数的含义，体验数学活动充满探索与创造。
教师采用师生互动探究式教学，借助学生熟悉的生活实例，引领学生经历从具体实例中抽象出常量、变量的过程，并会正确列出关系式，初步感知抽象的函数知识，为后续学习奠定基础。
【教学手段】
多媒体辅助教学
【教学过程】
学程预设导学策略一、导入情境
学生观看国庆升旗仪式视频，展示仪仗队行走图片和国旗上升的图片，导入函数及课题。
二、探究新知
1．实例探究，体验感悟
接下来，我们继续研究国旗上升的变化过程。
问题1：在升旗的过程中，国旗以0.8米/秒的速度匀速上升。若国旗上升的时间为 t 秒，上升的高度为s米，先填写下表，再试用含 t 的式子表示s。
时间t（秒）
1
2
3
4
5
高度s（米）
算式