北师大2011课标版《1函数》公开课教案下载

北师大2011课标版《1函数》公开课教案优质课下载

◆ 过程与方法

1.观察与实验,感知变量与常量。

2.体验自主动手探究的过程,掌握科学探究的方法。

◆ 情感态度与价值观

1.培养学生积极动手和积极探究的精神；

2.通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验。

3.培养学生严谨的科学态度和协作精神 。三、学习者分析

八年级学生之前没接触过函数，理解能力不够，数学学习方法也刚成形，难以认识理解函数与变量，实验能力不强，尤其实验设计能力较弱，但有较强的好奇心，求知欲和表现欲，喜欢动手电脑，具备一定的观察能力和分析问题能力。四、教学重难点分析及解决措施

本课是函数的起始课，函数是刻画运动变化现象的重要数学模型，要从数学的角度研究变化现象，把握变化规律，首先要关注变化过程中量的变化，这就是变量．有了变量的概念，便为研究成函数关系的两变量的“运动与对应”关系打下基础．

本课从视频《乌鸦喝水》实际问题入手，通过分析问题中数值的变与不变，引出变量与常量的概念，而且问题中变量的单值对应关系也为学习函数的定义作了铺垫．

基于以上分析，确定本节课的教学重点是：能找出一个变化过程中的变量与常量．

五、教学设计教学环节起止时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、新课引入（’5”-2 ’5”）创设情景，吸引学生的注意力，激发学习知识的兴趣。 观看视屏《乌鸦喝水》

学生观察并思考二、合作探究，形成概念（2’30”-10 ’19”）通过类比，发展联想能力,学会科学猜想

学生自主进行科学探究，验证猜想。培养学生实验操作，观察分析能力及合作精神；体验获得实验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。

注重培养学生的实验分析和表达能力，以及将科学探究成果与大家共享的科学态度。

在教师的引导下，从实验现象分析中归纳并抽象形成事实概念

类比乌鸦喝水，提出问题：如何将瓶中水位升高？

组织学生探究实验: 验证随着石子个数增加，水位上升。

教师巡视指导。

请做好实验的小组派代表展示本组实验。

结合课件，分析实验现象得出结论

学生思考并把问题与前面的知识联系，科学猜想。

学生动手实验

小组代表展示本组实验。解说实验方法，观察到的现象和得出的结论。

学生思考理解，学会如何解释水位上升现象。