《利用两个一次函数的图象解决问题》集体备课教案设计

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（1）根据实际问题中给出的数据列相应的函数解析式，解决实际问题；

（2）利用一次函数对实际问题中的方案进行比较；

（3）结合实际问题的函数图象解决实际问题。

二、教学目标

知识与技能目标：

了解中考中一次函数在实际问题中的应用，初步学会从数学的角度分析问题、理解问题，并能综合应用所学过的知识和技能解决问题。

过程和方法目标：

经历将实际问题转化为数学问题的过程，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。

情感、态度、价值观目标：

初步认识数学与实际生活的密切联系，发展应用意识，活的成功体验，增强对数学的兴趣。

三、教学重点和难点

教学的重点是能用一次函数解决简单的实际问题；

教学的难点在于根据实际情况，用数学语言定性的选择出最优方案。

四、教学策略

在课堂教学中对于例题采用教师点题，学生讨论，学生回答，教师修正，板书的形式。多采用学生自主学习与合作学习相结合的方式，以学生讨论，互帮互组为主，教师点题指导为辅，给学生充分的讨论和考虑时间。

五、教学用具

在教学中采用多媒体投影，将例题的题目和练习的正确答案投影出来，但解题分析过程则采用板书的形式。

六、教学过程

（一）学生阅读本节课设计意图，明确本节课学习内容及重要性。

（二）出示例题

（三）学生小组讨论，整理题目条件。（找一名学生上黑板书写）

（四）结合条件分析题意，小组讨论列出关系式，解决问题。（找一名学生上黑板书写）

（五）多媒体出示正确答案，指出书写格式中需要注意的问题。

（六）多媒体出示练习题

（七）学生讨论找出关键句子，理解关键句子。