八年级上册（2013年7月第1版）《回顾与思考》优质课教案下载

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2．经历做图过程，初步了解做函数图像的一般步骤。并熟练作出一次函数的图像。

3．能根据正比例函数图像观察、发现、归纳出它的性质，并会简单应用。

过程与方法：

会做一次函数的图像，明确一次函数的图像是一条直线。

通过观察、思考、交流等过程，得出正比例函数的性质。

情感、态度、价值观：

经历正比例函数图像变化情况的探索过程，发展学生数形结合的意识和能力。

教学重点:

能画出正比例函数的图像，熟悉作图步骤。

能观察图像，发现正比例函数的性质。

教学难点:正比例函数的图像与性质之间的关系。

二、教学过程设计

本节课设计了七个教学环节：

第一环节：创设情境 引入课题；

第二环节：画正比例函数的图象；

第三环节：动手操作，深化探索；

第四环节：巩固练习，深化理解；

第五环节：课时小结；

第六环节：拓展探究；

第七环节：作业布置．

第一环节：创设情境 引入课题

内容：

榆林豆腐口感鲜嫩、能美容养颜。市场上1斤豆腐2元，老师买x斤豆腐与应付费用y之间的函数关系是怎样的？它是什么函数？它的图像是怎样的呢？

这就是我们今天要学习的主要内容：正比例函数的图象。

目的：通过学生比较熟悉的生活情景，让学生在写函数关系式和认识图象的过程中，初步感受函数与图象的联系，激发其学习的欲望．