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《回顾与思考》最新教案优质课下载
二、能力
1、能画出一次函数的图像，根据一次函数的图像和表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解k＞0或k＜0时，图像的变化情况。
能根据已知条件确定一次函数的表达式
会用待定系数法确定一次函数的表达式
4、能用一次函数解决简单实际问题
三、情感态度与价值观
1、体会函数与方程、不等式的关系。
2、培养学生善于梳理知识点的好习惯，并敢于应用数学知识解决实际问题
教学重点：
一次函数的图像与性质
教学难点：
一次函数与方程（组）、不等式的关系
教具准备：自主学习单、ppt课件
数学思想：数形结合、函数与方程
教学过程：
创设情境，激发学生参与课堂活动的积极性
情境：如山的作业，挡住了学生们的视线，累吗？
梳理知识清单，你最棒！
活动设计：
学霸，一次函数知多少？
要求：以组为单位，全体起立，每位组员认真思考A单，每道题都有思路，才能坐下，做题；若有困难的学生，组长负责帮助，最后全体组员通过，限时10分钟完成。
1、展示：一是成果展示；二是问题展示
2、评价：一是组间评价；二是老师评价
【引题】若点A(－2，m)在正比例函数y＝－ eq ﹨f(1,2) x的图象上，请解答下面问题：
1、求m的值