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《回顾与思考》公开课教案优质课下载
4、会用待定系数法求一次函数关系式；
5、利用一次函数及其图象，会解决实际问题
问题：同学们回忆一下我们是从哪些方面着手研究一次函数的呢？
学生：定义，图象，性质，应用四个方面研究一次函数。
设计这个问题的目的是让学生了解研究某种函数时，都需要从这四个方面入手，从而为以后类比学习反比例函数和二次函数打好基础。
知识回顾、熟悉考点
设计意图：旨在引导学生回忆一次函数相关概念及知识点，并对各知识点进行检测反馈，强化巩固。
（一）一次函数的定义：
函数形如___________________________叫做 一次函数。
k≠0，b能是0吗？
当_____ 时，______________是正比例函数
正比例函数是特殊的一次函数
正比例函数是特殊的一次函数
问题：正比例函数与一次函数的联系是什么？
学生：正比例函数是特殊的一次函数，特殊在b=0
检测：
（1）m=________时，函数是一次函数。答案：1
点评：判断是一次函数的条件是什么？
1、自变量的指数=1
2、自变量前的系数k≠0
（2）若y=（m-2）x+m2-4是关于x的正比例函数，则m=_______答案：-2
点评：b=0，k≠0，即m2-4=0且m-2≠0
问题：一次函数常用的表示方法有哪些？
关系式法，表格法，图象法，这三种方法可以相互转化，其中图像法尤其重要，它是研究函数性质的重要工具。
（二）一次函数的图象和性质