北师大2011课标版《代入法解二元一次方程组》优质课教案下载

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3.会用代入法求二元一次方程组的解。

过程与方法：

通过探索代入法的过程,培养学生观察、思考、归纳的能力,积累数学探究活动的经验。

情感态度与价值观：

通过探索代入法,并进一步探究二元一次方程组一般解法的过程,感受数学活动充满创造性,激发学生的学习兴趣。

【教学重点】

了解代入法的一般步骤,会用代入法解二元一次方程组。

【教学难点】

理解代入消元法解方程组的过程。

二、学生现状分析:学生在初一已学过一元一次方程及其解法，同时学过移项、去括号、合并同类项等知识，并在上一节课已建立二元一次方程组,本节课顺理成章应学习二元一次方程组的解法。

三、学情分析：学生的分析、阅读、理解能力较七年级有明显提高，也具有一定的自主和合作学习的能力,承接上一节课场景“谁的包裹多”,学生已在思考怎么解什么方程,如何将二元一次方程组化为已经学过的一元一次方程？在学习思想的培养上，应鼓励学生积极探究、交流，将所学得知识融会贯通。

四、教法和学法

教法：讲授法、合作探究法、课堂讨论法

学法：探究学习法、合作学习法

五、教学准备

教师：多媒体、课件

学生：课前预习六、教学步骤

教学活动学生活动设计意图一、新课导入

1.出示问题：?

已知x+3y=6，用含x的代数式表示y为 ，用含y的代数式表示x为 。

?2.回顾上一节课学过的有关老牛和小马的故事，并让学生探索得到的二元一次方程组的解法。

二、新课教学

（一）让学生谈谈如何求二元一次方程组的解.

1.思想是什么？