《代入法解二元一次方程组》集体备课教案设计

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难点：

在解题过程中体会“消元”思想和“化未知为已知”的化归思想.

策略：

互动生成

教学过程环节及目标教学内容师生活动教师自备

一、课堂翻转，

充分发挥学生的自主学习能力

二、自学检测

通过检测发现学生自学过程的漏洞，有针对性地进行指导

三、拓展提高，知识延伸

培养学生将所学的举一反三

四、课堂小结每一个二元一次方程的解都有无数多个，而方程组的解是方程组中各个方程的公共解，前面的方法中我们找到了这个公共解，但如果数据不巧，这可没那么容易，那么，有什么方法可以获得任意一个二元一次方程组的解呢？

自学课本108-109页，归纳：

用代入消元法解方程组的基本思路是——把______变为“一元”。主要步骤是：

①将其中一个方程中的某个未知数用_______________________表示出来;

②将这个代数式_________________，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为___ ______方程;

③解这个_______________;

④把求得的解代入方程中，求得另一个未知数值，组成方程组的解。

自学检测

1.把下列二元一次方程组中的y用只含x的代数式表示出来

(1) EMBED Equation.3 +y=6

(2)2x-y=3

(3)2x+3y+1=0

（4） EMBED Equation.3

2.解方程组：