1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级上册（2013年7月第1版）《5应用二元一次方程组—里程碑上的数》新课标教案优质课下载
教学重点
用二元一次方程组解决数字问题和行程问题。
初步体会列方程组解决实际问题的步骤。
教学难点
将实际问题转化 成二元一次方程组的数学模型。
教学过程
一、预习交流
1．一个两位数的十位数字是x，个位数字是ｙ，则这个两位数可表示为：____ __，
把这个两位数的十位数和个位数调换以后这个两位数是： _________ __．
2．一个两位数，十位数字为x，个位数字为y，若在这两位数中间加一个0，得到一个三位数，则这个三位数可表示为：_____________.
3.小明星期天开车出去兜风，他在公路上匀速行驶，根据P120中的情景，你能确定他在12:00看到的里程碑上的数吗？
问题（1）：小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上 行驶。 设小明在12.00时看到的十位数字是x，个位数字是y，那么
问题（2）：在12.00时小明看到的数字可表示为 。根据两个数字和是7，可列出方程为 。
问题（3 ）：在13.00小明看到的数 字可表示为 。故12.00 ～13.00间摩托车行驶的路程为 。
问题（4）：在14.00小明看到的数字可表示为 。故13.00～14.00间摩托车行驶的路程为 。
问题（5 ）：12.00～13.00与13.00～14.00两段时间内摩托车的行驶路程 ，相应的方程为 。
问题（6）：你能列出方程组并解之吗？
二、精讲例题
两个两位数的和是68，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数，得到一个四位数；在较大的两位数的左边写上较小的两位数，也得到一个四位数．已知前一个四位数比后一个四位数大2178，求这两个两位数.
解：设较大的两位数为x，较小的两位数为y,根据题意得
学生先独立思考例1，在此基础上，教师根据学生思考情况组织交流与讨论．
议一议：列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤怎样的？与同伴进行交流.
归纳：列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤：
审：审清题目中的 ．
设：设 个未知数