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《7用二元一次方程组确定一次函数表达式》新课标教案优质课下载
2.掌握利用二元一次方程组确定一次函数的表达式.
3.进一步理解方程与函数的联系.
过程与方法：
1.经历应用问题多种解法的探究过程，在探究中学会解决应用问题的一些基本方法和策略.
2.在对作图像解法与代数解法的对比中,体会知识之间的普遍联系和知识之间的相互转化.
3.通过对本节课的探究，在探究中培养学生的观察能力、识图能力以及语言表达能力.
情感态度与价值观：
1.在探究过程中，培养学生联系实际、善于观察、勇于探索和勤于思考的精神.
2.在合作与交流活动中发展学生的合作意识和团队精神，在探究活动中获得成功的体验.
教学重点
利用二元一次方程组确定一次函数的表达式.
教学难点
建立 数形结合的思想．
教学准备
教具：教材，课件，电脑．
学具：教材，铅笔，直尺，练习本，坐标纸．
教学过程
第一环节 复习引入（3分钟，学生回顾口答）
内容：(1)二元一次方程组与一次函数有何联系?
(2) 二元一次方程组有哪些解法？
第二环节 设计实际问题情境，导入新课（10分钟，教师引导学生理解题意、解决问题）
内容：教材议一议
A，B两地相距100千米，甲、乙两人骑车同时分别从A，B两地相向而行．假设他们都保持匀速行驶 ，则他们各自到A地的距离S（千米）都是骑车时间t（时）的一次函数．1小时后乙距离A地80千米；2小时后甲距离A地30千米.问经过多长时间两人将相遇？
第三环节 典型例题，探究一次函数解析式的确定（15分钟，学生解题，教师指导）
内容：例1 某长途汽车客运站规定，乘客可以免费携带一定质量的行李，但超过该质量则需购买行李票，且行李费y（元）是行李质量x(千克)的一次函数.现知李明带了60千克的行李，交了行李费5元，张华带了90千克的行李，交了行李费10元．