《2中位数与众数》新课标优质课教案设计

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教材分析（简要）

中位数与众数的概念是学生初步接触的内容，它们与平均数都是描述数据集中趋势的量，这节课主要是让学生感受这三个量各自的特点和应用范围，以后会进一步探索。

教学目标

经历用中位数、众数描述数据集中趋势的过程，发展数据分析观念

理解中位数、众数的概念，能求出一组数据的中位数与众数；

3、在具体情境体会平均数、中位数和众数三者的区别，能根据问题的背景选择合适的量描述一组数据的集中趋势。

教学重点

理解中位数、众数的概念，能求出一组数据的中位数与众数

教学难点

选择恰当的数据代表对数据作出自己的正确评判

教学方法

探究教学法、讨论教学法、多媒体教学法等

教具准备

多媒体课件、

教学课时

1

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境引入

提出问题、引导学生展开讨论，作出评判：

思考、交流讨论并尝试回答问题

复习旧知识的同时，通过有争议的问题情境，引起学生的认知冲突，为引入新的数据代表奠定基础。