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《1为什么要证明》公开课教案优质课下载
合作目标：在活动中体会到观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠.
3、探究目标：理解、判断一个结论是否正确需要进行证明情感态度价 4、情感态度价值观目标： 初步感受证明的必要性，发展学生的推理意识。
主要方法讲授法 引导法 讨论法 小组合作探究法教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学
情景导入
激发学习
兴趣
3展示目标
在活动中体会到观察、实验、归纳所得到
的结论未必可靠.
2、理解、判断一个结论是否正确需要进行证明
了解本节课的内容1
导学达标活动一：
解决图片问题
活动二：轻松尝试（运用）
如图中两条线段a与b的长度相等吗？请你先观察，再度量一下。
活动三：合作探究
某学习小组发现，当n为正整数时，n2+3n+1的值总是质数吗？你认为呢？
n
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6
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