《认识定义与命题》新课标优质课教案设计

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难点：把命题改写成“如果……那么……”的形式．教 法

选 择 讨论发现法课 型新授课课 前

准 备多媒体课件是否采用

多 媒 体是教 学

时 数2课 时教 学

时 数第1课时备 课

总 数第61课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动 一、引入新课

1．出示名人语录

历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。

----培根

音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。　

----克莱因

材料阅读

在我们丰富的数学世界里有许多神奇的数。你听说过费尔马数、相亲数、圣经数、回文数、正直数、水仙花数吗？我先来介绍一下“水仙花数”吧！各个数位上数字的立方和等于其本身的三位数叫做“水仙花数”。比如153是“水仙花数”。

同学们，你们能从113、407、220三个数中找出“水仙花数”吗？

提出问题：你的依据是什么？

二、出示学习目标

三、出示学习任务并组织学生自学

任务一（定义）：

检查学生预习情况，并进一步理解定义的含义.

任务二（命题）：

小组交流课本165页“议一议”，结合命题的含义思考：辨别一个语句是不是命题的关键是什么？

任务三（命题的形式与组成）：

（小组交流课本166页“想一想”中三个命题的共同结构特征.

独立学习课本166页“想一想”下面一段话，总结命题的组成.