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北师大2011课标版《三角形外角定理的证明》优质课教案下载
三 基于对考试要求的分析
能利用三角形内角和定理推论进行角度计算和角度数量关系证明。
四 基于对学情的分析
1、学生已有知识基础。
学生对于平行线相关知识以及三角形内角和定理的灵活运用已经有了深入的了解，为今天的学习奠定了知识基础，并且他们已经具有初步的几何意识，形成了一定的逻辑思维能力和推理能力。
2、已有的活动经验
具备一定的学习能力，包括自学和交流，具备有条理的思考分析和表达能力，思维正逐步由具体走向抽象，当然依然倾向于通过形象的材料来理解相关知识和概念。
3、学习本节可能出现的难点
学生仅具备初步的利用定理推理证明的能力，但如何证明几何中的不等关系可能存在困难，另外证明的方法、技巧有待提高。
4、学生座次表
A
C
A
C
A
B
前后四人为一组，A为组长，每一组课堂表现有积分累计
B
D
B
D
B
D
A
C