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北师大2011课标版《哪个城市夏天更热》新课标教案优质课下载
三、教学目标
1.经历数据收集、处理、分析的全过程，进一步发展学生的数据分析观念,提高运用统计知识解决实际问题的能力。
2.在解决问题的过程中,经历比较标准的建构、调整等活动，丰富数学活动经验。
3.经历小组合作与交流活动，进一步积累数学活动经验，发展合作能力。
4.体会数学与生活的密切联系,感受数学的广泛应用。
5.教学重点：综合平均数、方差、极差等知识分析实际问题。
教学难点：衡量标准的选择和确定。
四、教学流程安排：
（一）、课前准备阶段：
课前活动一：
内容：提前一周布置给学生：
影响一个城市天气冷热的因素有哪些？
收集你认为影响武汉和长沙天气冷热因素的相关数据。
课前活动二：
内容：对学生收集的数据进行汇总并分析：
你认为影响城市天气冷热的因素都有哪些？
你是通过什么方式获取的数据？
课前活动三：
内容：1、将学生分成六人一组，设组长和副组长各一人，负责协调调度整个小组的工作，在自主交流、讨论验证期间，充分发挥其组织能力，引领大家愉快、高效地完成各项任务。
2、培训学生使用计算器计算方差。
（二）、教学过程：
【第一环节】构造悬念 创设情境
用一首小诗引出今天的问题
赤日炎炎似火烧
野田禾稻半枯焦