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《SSS》最新教案优质课下载
情境创设/活动构建(自主、合作、探究、展示) /评价检测/巩固提高/预习、复习等方面.
教师活动
学生活动
设计意图【活动一】温故知新，引入新课
提出问题：
（1）什么是全等三角形？
（2）全等三角形有哪些性质？
由△ABC≌△DEF,你可以得到哪些结论？
2、思考：若两个三角形的三条边和三个角分别对应相等， 它们全等吗？那么我们能不能用较少的条件判定两个三角形全等呢？
（自然引入课题并板书：《13.3全等三角形的判定》）
【活动二】自主探究，合作交流
探究一：只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等的两个三角形全等吗？）。
①一条边＝2cm
②一个角=60°
探究二： 给出两个条件：（分几种情况呢？）
① 两边：一条边=3cm，一条边=4cm.
② 两内角：一个角=30°，一个角=60°
③一边一内角：一条边=2cm，一个角=30°.
教师利用课件演示两个三角形不全等的例子。引导学生共同得出结论：两个三角形若满足六个条件中的一个或两个，是不一定保证这两个三角形全等的.
探究三 ： 满足三个条件有几种情形呢？它们能保证两个三角形全等吗？
四种情况：1.三边对应相等
2.三角对应相等
3.两边一角对应相等
4.两角一边对应相等
继续追问：有三个角对应相等的两个三角形一定全等吗？满足三个条件中的三边对应相等的两个三角形一定全等吗？