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《回顾与反思》最新教案优质课下载
教师给出问题
1、什么叫全等三角形
2、三角形全等的4种判定方法
B、C、E、F四点在同一直线上，AB=DF，AC=DE，BE=FC，试判断AB与DF是否平行。
学生回答问题
1、两个能完全重合的三角形叫做全等三角形。
2、填表格
SSS（边边边）
SAS（边角边）
ASA（角边角）
AAS（角角边）
学生自己完成思考过程并回答问题
学生回忆全等三角形的定义，以及全等三角形的判定方法，为复习及接下来的巩固提升做好铺垫。
给出题目，考察学生对知识应用情况表
三、学以致用
四、展示提升
五、课后作业
△ABC绕点A逆时针旋转形成△ADE, AB=AD, ∠BAD= ∠CAE, AC=AE。
求证： △ABC ≌△ADE
1、如图(1), 已知△ABC中, ∠BAC=900, AB=AC, AE是过A的一条直线, 且B、C在A、E的异侧, BD⊥AE于D, CE⊥AE于E
1、证明：（1）△ABD≌△CAE；（2） BD=DE+AD；（3） BD=DE+CE
2、若直线AE绕A点旋转到图(2)位置时(BD 3、若直线AE绕A点旋转到图(3)位置时(BD>CE), 其余条件不变, 问BD与DE、CE的关系如何? 请直接写出结果, 不需说明. 学生课下时间对课上题目进行具体的过程再书写 问题加深，学生对应练习