冀教2011课标版《14.2立方根》优质课教案设计

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2、能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算。

3、理解立方根的性质。

4、学生能用类比的方法学习立方根的有关知识，领会类比思想。

三、教学重难点

教学重点：立方根的概念和性质。

教学难点：用立方运算求一个数的立方根。

四、教法、学法

在我校“411导引式生态课堂”互动教学模式引导下，本节教学内容与平方根是相似的，因此，在教学中主要采用类比的方法。以学生的自主学习为主，通过独立思考、小组讨论、合作交流来展开教学。

五、教学流程

（一）激情导入，提出问题

1、复习提问

师：上节课我们由求面积是2的正方形的边长，引入了平方根的概念。

回忆：平方根的定义、平方根的表示。

请同学们迅速口答下列各数的平方根：

1、 25的平方根是

2、7的平方根是

3、-9的平方根是

4、 0的平方根是

5、a（a≥0）的平方根是

6、 EMBED Equation.3 2（a≥0）=

7、（ EMBED Equation.3 ）2（a≥0）=

2、创设情境 感知概念

现在要做一个体积为27㎝ EMBED Equation.3 ，它的棱长是多少？你是怎样求的？

思考：如果体积为5㎝3的立方体，它的棱长又是多少？

师：已知一个数的立方等于5，这个就是我们要学习的——《立方根》