《14.4近似数》优质课教案下载

《14.4近似数》最新教案优质课下载

教学重点和难点

重点：近似数、精确度等概念。

难点：由给出的近似数求其精确度。

教具准备：

多媒体

教学过程设计

一、旧知回顾

1、小学里我们计算圆的面积S=πr2，π一般取多少？（3.14）这是一个准确的数吗？

2、在小数计算中经常把最后答案取近似数，完成练习：

（1）将3.062保留一位小数得_____；

(2)将15.267保留两位小数得_______；

师：今天我们再对近似数进行深入研究，出示学习目标。

二、一起探究

师：请同学们打开课本79页，仔细观察小亮两次测量身高情况的示意图，回答下列问题：

1、根据左图读出的数据，小亮的身高是1.63米，根据右图读出的数据，小亮的身高是1.628米。这两个数值是精确的吗？

2、对于1.63中的三个数字哪些是准确的？哪些是不一定准确的？ 1.628中的四个数字，哪些是精确的，哪些是不一定精确的？

生：先独立思考2分钟，再小组讨论2分钟，然后回答问题。

（1）这两个数都不是准确的。

（2）对1.63m来说，1和6是准确的，3不一定是准确的，对1.628m来说，1、6、2是准确的，8不一定是准确的。

师：其实1.63米和1.628米都是小亮身高的近似值，但通常我们用1.63米来表示小亮的身高就足够了。

师：在日常生活中有些数值往往没有必要搞得十分准确，只需要一个与实际数值合理接近的数值来表示就可以了。例如分苹果，用不着精确到几克，又如计算圆面积，用不着取π=3.14159…等等。像这样，接近实际的数或在计算中按要求所取的与某个准确数接近的数，我们把它叫做近似数。

三、大家谈谈：

师：知道了什么是近似数，请同学们思考以下问题。

1、妈妈花10元前买了2千克香蕉.其中，哪个数是精确数，哪个数是近似数？

2、（1）某教学楼共5层，每层的楼梯都是28阶台阶，经测量，每阶台阶的高是12厘米.其中那些数是精确数，哪些数是近似数？