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《15.3二次根式的加减运算》优质课教案下载
学生已经学习了二次根式的概念及性质等知识，已具备了学习二次根式加减运算的知识基础和心理基础，本节课主要是采用类比的思想来学习二次根式的加减运算，难度不大。班级学生课堂上能积极参与、有一定的自学能力，好奇心、求知欲、表现欲都非常强；在前面学习的基础上，他们具有一定的观察能力、分析能力、归纳能力，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力，但经常因为粗心而出错，同时课后复习巩固的效果较差。结合以上分析，为了加强他们的自学能力，提高课堂学习效率，根据他们的特点，本节课采用启发引导，讲练结合的方式完成学习,选择联系生活中的实际问题，适合学生的习题，由浅入深的引导，注重培养学生的自学能力，通过一定练习，激发学生的求知欲和提高学生的自信心。
三、目标分析
1、了解同类二次根式的概念，会辨别同类二次根式。
2、经历探索二次根式的加法和减法运算法则的过程，理解二次根式的加法和减法算理，进一步发展学生的类比推理能力。
3、能熟练地进行二次根式的加法和减法运算。
四、教学重难点
【重点】 会辨别同类二次根式，熟练掌握二次根式的加减运算。
【难点】 探索二次根式加减运算的方法和准确地进行二次根式的加减运算。
五、教具准备
多媒体投影、实物展台、课件、学案、
六、活动流程
《数学课程标准》明确指出：“数学教学是数学活动的教学，学生是数学学习的主人。”为了向学生提供更多从事数学活动的机会，我将本节课的教学过程设定为以下六个环节：??
活动流程安排活动流程图活动内容和目的活动1：情景引入
活动2：学习任务
活动3：探索交流
活动4：例题分析
活动5：随堂练习
活动6：课堂小结，
活动7：达标测试从实际问题引入课题，数学来源与生活
展示学习任务，让学生了解学习内容及重难点
先独立完成，再探索交流，得出新的概念和法则
运用法则进行计算，加深对运算法则的理解
通过练习，巩固所学知识
学生归纳小结，教师评价，形成系统
学生测试，检验本节课的掌握情况