冀教2011课标版《16.1对称轴》优质课教案下载

冀教2011课标版《16.1对称轴》优质课教案下载

学前“导”兴趣，激发动机；学中“导”思路，因势利导；

学后“导”结论 ，总结概括。

学生的任务是“学”。

自主学习法——使学生独立、主动、自觉、自我负责的学习。

合作探究法——使学生在相互的合作交流中获得知识，有所感悟。

趣味学习法——是学生在积极主动地参与课堂活动中，体会学习数学的兴趣。教学目标：

（1）知识目标：

1．了解轴对称图形及轴对称的概念，能准确判断一个图形是不是轴对称图形；

2．理解线段垂直平分线的概念，能找出和画出轴对称图形的对称轴；

3.知道轴对称的基本性质．

（2）能力目标：

在探索的过程中，让学生经历“观察——思考——归纳——总结”的数学思想，培养学生自主探究和合作探究的能力和观察、分析、归纳的能力，锻炼学生的语言表达及使用数学语言的能力。

（3）情感目标：

通过学生自己动手操作和参与一体机动态演示，培养学生独立思考，勇于探索的精神，让学生在大胆的展示过程中体验到成功的喜悦。

教学重、难点：

重点:轴对称图形和两个图形成轴对称的概念以及轴对称的性质;

难点:轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系。教学过程：

【情景设置】：

1、播放天舟一号发射视频视频和图片，提出问题，引出课题。

引言　对称现象无处不在，从航空、航天到自然景观，从建筑物到交通标志，甚至日常生活用品，都可以找到对称的例子，对称给我们带来美的感受！

【学习过程】：

新知探究：

探究一：轴对称图形

问题1　如图，把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就得到了美丽的图形．观察得到的图形，你能发现它们有什么共同的特点吗？

请同学们拿出你在课下已剪出的美丽图形，和你的小组成员一起分享感受你们创造的对称之美，并互相介绍一下，你是如何折叠剪出这个图形的。