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冀教2011课标版《关于线段垂直平分线的尺规作图》教案优质课下载
二、创设情境引出课题
三、合作交流探究新知（一）教师出示幻灯片复习提问
你能做出线段AB的垂直平分线吗？找学生回答，简要叙述作图方法。
你能用直尺和圆规做出线段AB的垂直平分线吗？(出示课题，师板书课题)
(出示学习目标，生齐读)
1、教师出示探究1，解读要求。
2、学生交流展示自己的作图
3、根据学生的作图方法归纳最优的作图方法。老师在黑板上写出标准的作图过程。
1、线段是 对称图形，
2、线段的垂直平分线的性质定理是
3、
线段的垂直平分线的性质定理的逆定理是是
生回答（借助刻度尺度量取中点和三角板直角画垂直）
探究一：
已知：线段AB
求作：线段AB的垂直平分线
要求：
1、独立思考：
1）你是怎样思考的？
2）你是怎样作图的？
3）你这样作图的理由是什么？
2、如果自己没有思路可以小组合作交流完成上面的问题。复习线段的垂直平分线的性质定理及逆定理为尺规作图打下知识基础
通过自主学习与合作学习探究作线段垂直平分线的作图依据和作图方法，选择最优化，培养学生作图的分析能力
四、
合作