1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
冀教2011课标版《等腰三角形的性质定理》集体备课教案优质课下载
【过程与方法】
学生经历“观察、发现、探索、归纳、证明、应用”的知识形成过程，培养学生问题探究的习惯
【情感态度与价值观】
引导学生对图形观察、发现，激发学生的求知欲望和学习兴趣，培养自主探索的热情和积极参与的意识。
教学重难点：
重点：等腰三角形的性质的探索和应用。
难点：等腰三角形性质的推理证明。
教具准备：
多媒体、剪刀、三角板、卡纸、等腰三角形纸片
教学过程：
导入（2分钟）
创设情境，激发兴趣
课件展示影视材料：房屋的钢梁架、红领巾、交通标志、埃菲尔铁塔、长江大桥、水晶塔、金字塔、欧式建筑等。
导语：等腰三角形是一类特殊的三角形，它具有一些特殊的性质。今天我们就来探究等腰三角形的性质。
师生共同明确目标（1分钟）
活动一（ 自主学习）（5分钟）
学生自学课本140页前四段内容。自学等腰三角形的有关概念。
出示问题：
什么叫等腰三角形？能指出等腰三角形的腰、底边、顶角、底角。
等腰三角形各边都叫什么名称？各角呢？
3.什么叫等腰直角三角形?
活动二（动手操作 小组合作）（10分钟）
1.由学生动手剪纸，剪一个等腰三角形，并标注上等腰三角形各部分的名称。
2.请同学们拿出刚才剪好的等腰三角形，折一折、量一量，你能发现什么结论？小组内比一比，议一议，看谁发现的结论多。完成课本140页的思考。（引导学生议一议，通过小组间合作交流学习，充分调动学生观察、思考、归纳的积极性从而得出等腰三角形的性质雏形。有利于本节课重点的突出，难点的突破）
观察与思考：