七年级《1、快速跑》集体备课教案设计

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三、学情分析

本课的教学对象是七年级学生，根据生理、心理发展特点，他们表现为有一定的辨别思维能力，注意力指向性较强，但逻辑抽象思维能力还有一定局限性；另外，对一切感兴趣的事物极易兴奋，但遇枯燥而一成不变的事物则又极易抑制。因此在教学中应推陈出新，通过生动有趣的游戏、练习帮助学生理解、掌握技术动作，完成教学目标。

教学重难点：

教学重点：步频逐渐加快、步幅逐渐加大、重心逐渐抬起

教学难点：上下肢协调配合

四、教学特点：

1、巧用短绳，一物多用。

本课所用的短绳，携带方便，操作简单。借助短绳创设练习场景，进行辅助性练习对发展加速跑的能力实效性强。并充分发掘短绳的功能，一物巧用，物尽其用，多方面提高学生的一般身体素质。

2、应用信息技术，优化课堂结构

教学中的现代信息技术运用已势不可挡，本节课以平板电脑为教学工具，发挥信息技术对体育教学的支撑作用，优化课堂结构，缩短讲解时间，释放更多时间让学生自我探索，小组练习，提高学生练习密度，发展学生主动思考的能力，培养创新意识。

3、把握主线，层层递进。

借助短绳采用多种有效性的针对性练习，对起跑后的加速跑中步频逐渐加快、步幅逐渐加大、重心逐渐抬起的技术环节进行重点突出，教师始终把握教学主线，层层深入的引导，将学生的思维从表面的短绳活动提升到对技术的掌握层面上来，最后由起跑后加速跑的技术拓展到发展跑速所需的一般身体素质练习上，近一步拓展学生思维。

教学

内容起跑后的加速跑 授课对象七（4）班人数40人教学目标通过小组合作方式学习起跑后的加速跑技术，让75%学生掌握正确的动作要领；发展学生力量、速度、协调等素质；培养学生团结协作、顽强拼搏、积极进取的意志品质。教学重点步频逐渐加快、步幅逐渐加大、重心逐渐抬起教学难点上下肢协调连贯部分时间课的教学过程

（内容、重点、难点）练习时间组织与图解导入与

热身7分钟一、课堂常规

1、体育委员集合整队，清点人数，并向教师报告；教师检查学生服装。 如图1

2、师生问好。

3、宣布本次课内容、学习目标与要求。

4、队列练习

二、准备活动

1、绕圈慢跑+高抬腿、后踢腿跑、前踢腿跑。 如图2

2分钟

5分钟

图1