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沪教课标版《1、扭伤》最新教案优质课下载
二、教材分析
本课时是上海市初中《体育与健身》基础内容I体育与健身中的损伤与防治的内容以及《上海市中小学校园体育运动安全手册》中部分运动损伤的预防及处理的内容。通过本课时的学习，让学生进一步了解篮球运动中的运动损伤的症状、运动损伤预防的措施和运动损伤后的简单处理方法。
三、学情分析
本课时的教学对象是我校七年级学生，有部分是学校篮球队的学生，其余的学生每年也都参加篮球运动，所以他们对受伤有些浅显的常识，对运动损伤的系统理论知识了解不多，对运动损伤的预防措施缺少系统的认知，对正确的运动损伤处理方法都没有实际操作经验。本班学生曾多次使用ipad进行电子书包的学习，对平板的使用有一定的基础。他们对电子书包的运用也比较感兴趣。因此我在课中设计了让学生运用电子书包资源库进行自主学习的环节，这样使每个学生都主动参与到学习中。
四、学习目标
1、初步了解篮球运动中常见损伤预防的相关知识，基本掌握预防措施，建立安全意识。
2、运用信息技术，通过合作、自学的方式学会篮球运动常见损伤的简单处理方法。
3、学会科学运动，提高安全意识、规则意识，逐步养成科学健身习惯。
五、教学重难点：
教学重点：篮球球运动常见损伤的预防措施及处理方法
教学难点：科学预防，正确处理
六、主要教学环节
（1）信息技术，激发兴趣
当下是信息化时代，孩子们对种种电子设备充满了兴趣，运用电子书包让孩子在教学过程中学会主动学习，了解篮球运动常见损伤的预防措施及处理方法。学生用ipad进行投票选择、提高教学效率。小结时设置情景提问，学生自己发现问题、解决问题，这样不仅能激发他们的学习兴趣，而且使学习氛围始终保持趣味盎然。
（2）合作学习，动静结合
以往上室内体育理论课，教师都感到学生不太喜欢，上课效果不理想。这次我借助电子书包资源，把篮球运动损伤的处理视频推送给每位学生，让他们以小组为单位合作学习运动损伤处理方法，采用自学观摩——练习——上传——分享的形式，让学生边学边练、边做边说，在自主探究中在动静结合中学知识，使本来枯燥的理论学习变得“活”起来了。
（3）结合实际，养成习惯
课中我以问题引导，让学生结合自己的生活实际，讲一讲自己的篮球经历，进一步了解运动损伤的原因和预防方法，提高学生篮球中的安全意识和规则意识，让学生逐渐养成科学健身的良好习惯。
《体育健身中的损伤与防治—篮球运动常见损伤的预防及处理4-（1、2）》
课时计划
班级5班组班形式自然班周次14课次1内容
主题体育健身中的损伤与防治--—篮球运动常见损伤的预防及处理4—（1、2）重点篮球球运动常见损伤的预防措施及处理方法 难点科学预防，正确处理学习
目标1、初步了解篮球运动中常见损伤预防的相关知识，基本掌握预防措施，建立安全意识。
2、运用信息技术，通过合作、自学的方式学会篮球运动常见损伤的简单处理方法。
3、学会科学运动，提高安全意识、规则意识，逐步养成科学健身习惯。课序时间教学