八年级全一册《发展综合性移动技能》集体备课教案设计

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三、学情分析

八年级学生活泼好动，正处于身体发育的高峰期，而其生理发育也处于分化期，学生之间的差异较大，特别是男女生之间的差距日益变大，他们兴趣爱好广泛，但注意力很难保持长久。本节课的教学内容对学生的身体自我认知能力、爆发力以及身体协调都有较高要求，在教学中宜采取体验式教学，逐渐加大难度，并使用语言引导学生加强自我身体认知的关注，由于学生的爆发力、协调性等都存在着较大的差异，因此教学中需要调整难度，使之适应每个学生的发展。

四、目标预设

1.学生了解跳高腾空时保持身体平衡的动作要领以及确定起跑点的方法，80%学生能做到起跑与起跳衔接流畅。

2.学生肌肉爆发力得到发展，手脚配合的协调性得到发展。

3.积极参与练习，在学练中提高观察能力、探究能力以及自我身体认知能力。

五、重点、难点

1.教学重点：起跳腾空时头部保持正直，双臂上举，摆动腿伸直

2.学习难点：助跑与起跳的衔接

六、安全措施

课前了解学生的健康状况，安排好见习生，并提前做好场地安全检查，选取平整的地面作为上课场地，增大学生的练习距离，防止学生练习中发生碰撞；课前做好充分的准备热身活动，特别是加强对脚踝的运动准备，防止落地时扭伤。

八年级跨越式跳高第一课时实践课教案

水平四教学内容跨越式跳高本单元共6课时，本课为第1课时年级八执教学习

目标1.学生了解跳高腾空时保持身体平衡的动作要领以及确定起跑点的方法，80%学生能做到起跑与起跳衔接流畅。

2.学生肌肉爆发力得到发展，手脚配合的协调性得到发展。

3.积极参与练习，在学练中提高观察能力、探究能力以及自我身体认知能力。教学重点起跳腾空时头部保持正直，双臂上举，摆动腿伸直学习难点助跑与起跳的衔接学习过程学练内容教师指导学生学练组织形式运动负荷时间次数强度课前

交流

2’1.常规检查,安排见习生，宣布本课教学内容与学习目标

1.向学生宣布本课教学内容以及学习目标，安排见习生

1.认真听讲，明确目标

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