1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
沪科课标版《微生物传染病的传播》最新教案优质课下载
设计思路
首先教材向学生展现人类历史上发生的天花、鼠疫和流感等微生物传染病给人类带来的灾难和悲惨景象，来激起学生学习的积极性，产生知道微生物传染病是怎样传播的迫切要求。
通过模拟传染病的传染小实验，引出传染病传播过程中的几个核心：传染源、传播途径、易感人群。
根据实验结果讨论传染病在传播过程中的特点。得出微生物传染病的传染链。
基于实验和相关素材数据讨论传染病的流行特征，并给出预防传染病传播的有效手段。
小结：以手足口、流感等传染病在学校中突发学校采取的相应措施为例小结本课内容。
课后思考：如果感染了微生物传染病以后，应该如何应对？与开头呼应，我当时怎么做就可以避免感染，如果我感染了可以做什么？（以手足口、流感等例子小结）
课外延申：公众号课外阅读“细菌和病毒致病过程的机理动画”等资料，完成思考题。
教学目标
知识与技能
理解微生物传染病的传播规律
理解怎样预防微生物传染病
过程与方法
通过预习材料和课后阅读材料将课堂内容进行延申。
通过模拟实验理解微生物传染病的传播过程，应用所学知识分析其致病原因和预防措施。
通过传染病流行周期中病例的消长与易感人群消长之间的相关案例分析，作数据图直观的表达微生物传染病的流行规律。
情感态度价值观
从历史上微生物传染病给人类带来的灾难和战胜传染病的事实，感悟科学知识的价值。
从微生物传染病的传播规律的认识，感悟预防微生物传染病需要全社会成员的参与，提高责任感和使命感。
教学重点
微生物传染病的传播规律
教学难点
易感人群的消长与病例的消长的关系
教学资料
课前：预习问题