生物拓展型课程《水和电解质平衡的调节》优质课教案下载

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学段

高中

年级

高二

一、教材分析（包括学情分析）

本课为上海科技版高中生命科学第四册拓展型教材中《内环境与自稳态》的综合复习课。通过本节课的复习，能让学生掌握内环境中各项生理生化指标所代表的生理意义及水盐平衡调节的过程。也为血糖调节、血脂血压调节奠定一定的基础，有利于让学生形成平衡与稳态的生物学大概念。

二、教学目标及难重点

教学目标

（1）通过案例分析，形成结构与功能、稳态与平衡等生命观念；

（2）通过事实证据，养成用科学的思维方法认识事物思维方式；

（3）通过对现实中实际问题的讨论与解决，提高科学探究能力；

（4）通过案例分析，养成关爱自身和他人健康的社会责任意识。

教学重点难点

重点：通过对新信息的获取及数据分析，学会说理，形成解决实际问题的意识和思维习惯。

难点：通过案例分析，逐渐形成正确的生命观念。

三、教学策略选择与设计

由于内环境与自稳态是集合了各种调节方式，且与生命活动与健康密切联系的教学内容，故选择生活中常见的问题——尿液产生的过程及原理作为问题引入，引导学生通过具体情境来提高学生在新情境中巩固旧知识和获取新信息的能力，并形成用已有的知识去解决现实世界中的问题的思维方式。同时，使学生在分析与讨论的过程中感悟这一生理过程对于维持人体正常生理活动，维系内环境稳态的重要意义，最后引导学生对重要指标（如血糖、血脂、血压）异常引起疾病可能的原因以及激素、进行讨论。

四、教学环境及设备、资源准备

多媒体设备（ppt课件、希沃白板课件）

学生任务报告单

文献资料

[1] Clin J Am Soc Nephrol. 2010 Jul; 5(7): 1277–1281

[2] World J Diabetes. 2015 Feb 15; 6(1): 125–135

五、教学过程

教师活动