1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教B版2003课标版《3.1.1两角和与差的余弦》精品教案优质课下载
四基四能：
（1）让学生经历推导两角差余弦公式的过程，知道两角差余弦公式的意义。教学中强调公理化推理、数形结合和模型思想。重视教学过程中学生体会完整的教与学的过程：发现现象—提出问题—验证—分析—解决—一般化。
（2）学生能从实际情境中发现问题，抽象并提出数学问题，分析和探究两角差余弦公式的推导过程，最后将问题解决。
2. 数学核心素养：
（1）从实际情境中抽象出数学问题，体会用图形进行无字证明的过程，体现了数学抽象和直观想象的数学核心素养。
（2）对两角差的余弦公式能探究出与学过的向量知识有关联，并严谨准确的进行表述，体现逻辑推理的数学核心素养。
（2）针对运算问题，合理选择运算方法，运算求解，用数学语言直观地进行交流，体现数学运算的数学核心素养。
3. 情感态度价值观：
创设情境，让学生主动探究，成为数学学习活动和展示的主体，给学生展示自我的空间，同时要及时给予认可和鼓励，让学生在乐学的氛围中亲历知识的形成过程，并注重知识间的关联，反复巩固所学的知识。
教学重点：通过探索得到两角差的余弦公式。
教学难点：探索过程的组织和适当引导，这里不仅有学习积极性的问题，还有探索过程必用的基础知识是否已经具备的问题，运用已学知识和方法的能力问题，等等。
教学资源与媒体：传统板书辅助电子白板
教学过程：
教学
环节
教学内容
设计
意图
引入
师：我们先来一个小热身！请快速计算并回答下列小题：
计算：（1） （2）
（4）
总结：利用诱导公式，转换为内的角，进而求三角函数值。
已知角终边上一点，则分别？
总结：利用终边上的点，利用三角函数定义，可以求三角函数值。