高二上册（2015年7月第1版）《把握人的意识的奥秘》优质课教案下载

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通过学习前面的内容，学生已经初步了解了哲学知识，但是由于哲学知识比较抽象，学生理解起来会有一定的难度。

高二12班是一个文科普通班，学生对于哲学的学习兴趣比较浓厚，但理解能力有待提高。因此，结合港珠澳大桥的相关时政材料来进行小组探究合作学习，在思维的碰撞交流中，更有效地促进学生核心素养的养成。

教学目标

1.播放港珠澳大桥视频，让学生关注我国的建设成就，培养学生的政治认同。

2.选取有关港珠澳大桥时政材料，引导学生阅读，并合作探究意识能动性的特点，培养学生提取信息的能力。

3.通过港珠澳大桥视频和材料分析，合作探究意识能动作用的表现，体会港珠澳大桥在科学精神的指导下建设成功，培养学生科学精神。

4.通过探究学习，结合意识具有能动作用原理，引导学生科学评价认识世界和改造世界的能力，增强认识世界和改造世界的能力。

教学重点和难点

意识活动具有自觉选择性和主动创造性

意识对改造客观世界具有指导作用

教学方法

任务驱动教学法、情境探究教学法、启发式教学法、讲授法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

播放视频：港珠澳大桥宣传片

复习意识的本质，承上启下

观看视频，直观感受港珠澳大桥，说出对港珠澳大桥的认识

用最新时政材料港珠澳大桥内容导入新课，既引起学生学习兴趣，又增强了学生对祖国成就的自豪感，从而导入新课“意识的作用”。

二、新课讲授，阅读材料，观看视频，小组合作探究

选取港珠澳大桥的相关资料，设置疑问，引导学生开展探究活动，点评学生回答， 推导出知识点。

学生阅读材料，提取关键信息，小组合作探究分享：