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高二上册（2015年7月第1版）《把握人的意识的奥秘》最新教案优质课下载
第一目，人能够能动地认识世界。这一目的逻辑结构是：意识活动具有目的性和计划性──意识活动具有主动创造性和自觉选择性──世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。本目的重点是让学生知道人能够认识世界的原因，从而得出人能够认识世界的结论。
第二目，人能够能动地改造世界。这一目的逻辑结构是：意识对改造客观世界具有指导作用──意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。本目的重点是让学生懂得，同动物不同，人能够依靠意识指导对世界的改造。
? 第三目，一切从实际出发，实事求是。这一目的逻辑结构是：从客观存在的事物出发，尊重规律──发挥主观能动性，求真务实，在实践中检验和发展真理──反对夸大意识的能动作用，反对片面强调客观条件，反对无所作为。
第二框分析论证人能够认识世界，能够通过意识指导对世界的改造。因此，解放思想，实事求是，一切从实际出发，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，是这一课教学的最终落脚点，具有方法论意义，也成为这一课重要的情感、态度和价值观教育的目标之一，是我们学好下一课的基础。
教学
重点
难点
教学重点：意识能动作用的表现。在明确物质决定意识的基础上，承认意识的能动作用，是辩证唯物主义的重要思想。
一切从实际出发、实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
教学难点：既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用，是教学中的一个难点。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，肯定了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。
怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是，是知识运用中的一个难点。在实际生活中，能否真正做到这一点，要受到多种因素的制约，只有不断地实践，不断总结经验、教训，办事情才能取得成功。
学习目标通过设计和制作手工花，总结意识能动作用原理。
2.运用意识作用的原理，从哲学高度深刻领会十九大理论，贯彻落实十九大精神。
课 堂 设 计 师生活动
一、导入新课
上一节课我们从意识的起源、生理基础和内容上来学习了意识的本质，知道了物质是第一性、意识是第二性的，物质决定意识。本节课我们继续对意识进行探究，通过设计和制作手工画，总结意识能动作用原理，2.学习之后能够从哲学的高度来领会十九大的理论，今后的学习生活中贯彻落实十九大精神。
二、目标解读
1.通过设计和制作手工花，总结意识能动作用原理。
2.运用意识作用的原理，从哲学高度深刻领会十九大理论，贯彻落实十九大精神。
三、活动设计
现在先请大家根据大屏幕的要求和材料做一朵手工花，在做的过程中结合学案问题进行思考。
四、分享探究
任务一 探讨意识的作用
1.【构思作品】请你拿着设计图分享你的设计理念或设计意图。
从同学们分享的设计理念或设计意图，归纳出人的意识有什么特点？