沪教课标版（新）《世界是一个相互联系的整体》优质课教案设计

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学生之前已经学习了《生活与哲学》第一、二单元的知识，对世界的本原和运动状态有所了解，但学生知识理论基础单薄，对抽象的哲学理论接受速度慢。

教学目标

（一）知识与能力目标

理解联系的含义，掌握联系的普遍性、客观性和多样性。

（二）过程与方法目标

培养学生全面系统看问题的素质，提高综合分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

学生通过学习，能树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的观点，学会用联系的观点看问题。

教学重难点

教学重点：联系的普遍性、客观性、多样性。

教学难点：

（1）任何事物都处在联系之中，但并非任何两个事物之间都有联系；

（2）人为事物的联系是客观的；

（3）要把握事物固有的联系，切忌主观臆造并不存在的联系并能根据事物固有的联系建立新的联系；

（4）要注意分析和把握间接的、本质的和长远的联系，以及事物存在和发展的各种条件。

五、教法学法

教法：情景教学法、讲授法

学法：自主探究法、合作学习法

教学过程

教学环节教学活动预设学生行为设计意图预习新课编制学案自学并搜集相关资料引导学生立足实践，提高自主学习、独立思考能力导入新课情景创设学生自由思考并积极回答简要介绍主题，激发学习兴趣讲授新知引导学生进行总结、交流、系统的表达，适当进行点拨小组内交流学习成果，派出代表集中讲解相关知识和搜集的案例引导学生合作探究，使理论与生活相结合讨论思考设置讨论问题，深化学生对重难点的理解思考回答问题的角度和方向，全面客观的回答问题点拨学生的思考方向，培养辩证思考的学科思维巩固练习有针对性的设计题型。学生自由抢答，适当补充。依据艾宾浩斯的遗忘曲线，尽快将所学知识转化成能力。课堂小结引导学生分小组总结知识体系。总结到位，适当补充。锻炼学生的语言表达能力和创新能力。情感升华

播放快闪形式的我“我爱你中国”。

情感投入，一起合唱。

培养学生的爱国情怀。

课后作业联系十九大，为我国开启全面建成社会主义现代化国家新征程献言献策。

课后结合时政，理论联系实际解决问题。巩固所学知识，学以致用。