沪教课标版（新）《世界是一个相互联系的整体》优质课教案下载

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（老师）这条外卖产业链是由物流、餐厅、APP点餐平台、消费者等环节组成，这些环节之间有没有关联？有怎样的关联？

（PPT）事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。

（老师）有了外卖这个行业之后，你们觉得给生活来便利了吗？然而，现在，老师想问你们一个问题：当你们饱餐一顿之后，你们是如何处理你们的快餐盒的？

（学生）略

（老师）一个人一个快餐盒，一亿人一亿个快餐盒。那么，你们有没有考虑过这么多快餐盒流向哪里？如何处理？

（学生）略

（PPT）文字、图片资料“垃圾围城”

提出问题：据此，有人提出要在外卖行业推行“禁塑令”，你赞成吗？并给出你的理由。

（学生）赞成：环境、生活、消费观……

不赞成：不利于健康的饮食、生活方式的形成、餐饮业的困境、向其他产业辐射（种植业、养殖业、一次性餐盒生产企业）……

（板书）

（老师）外卖产业和外部事物之间相互影响、相互依赖、相互制约、相互作用。

（PPT）1.联系的含义

（老师）从一份小小的外卖出发，我们找到了这么多与她有联系的事物，据此，我们可以看出联系的哪些特点呢？请你结合黑板上的图示或生活中的事例加以阐释。

（学生）略

（PPT）2.联系的普遍性

任何事物与周围其他事物有着联系。每一事物内部各个部分相互联系。 整个世界就是一个普遍联系的有机整体。要求：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

（PPT）3.联系具有多样性

内部联系、外部联系；有利联系、不利联系；直接联系、间接联系；眼前联系、长远联系……

要求：注意分析把握事物存在、发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

（老师）所以，我们在作出决策的时候，必须思虑周全、考虑长远。

（板书）

（老师）有人认为联系具有普遍性，所以任何事物之间都有联系？你认为对吗，并说明理由。

（学生）略

（PPT）联系具有普遍性并不意味着任何事物之间都有联系，事物之间的联系是具体的、有条件的。