《用联系的观点观察问题》新课标优质课教案设计

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（1）学生通过学习主动识记：整体与部分的辩证关系；

（2）学生通过学习加深理解：整体与部分的辩证关系。

2. 能力目标

结合歌曲《国家》的歌词和视频，运用整体与部分的辩证关系，组织学生初步分析整体与部分的联系。

再利用坐井观天和盲人摸象等寓言故事引导学生分析日常生活中常见的“混淆整体与部分”的例子，启发学生尽量避免犯与此类似的错误。学会在日常生活中准确把握整体和部分的区别与联系。

利用时钟和时钟零部件的区别与联系引导学生分析和掌握整体和部分相互联系和密不可分。例举学校与各个班级、8班与8班学生的关系引导学生掌握整体与部分在一定条件下是可以相互转化的。

3. 情感、态度、价值观目标

通过歌曲《国家》和探究活动帮助学生正确处理国与家之间的关系。整个教学过程都在引导学生树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。与此同时还必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

【教学内容分析】

联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征。本课分成两框，第一框讲世界是普遍联系的，第二框讲用联系的观点看问题。后者是本课的落脚点，要求用联系的观点指导我们解决问题。

第二框分成两目。

第一目讲“坚持整体与部分的统一”。这一目的逻辑顺序是：整体与部分的辩证关系→整体与部分相互区别→整体与部分相互联系→整体与部分辩证关系的方法论意义。

第二目讲“掌握系统优化的方法”。这一目的逻辑顺序是：系统的含义 →系统的基本特征→掌握系统优化的方法→用综合性思维方式认识事物。

第二框第一目起着承上启下的作用，承接用联系的观点看问题，引起第二目的系统优化方法。由此可见整体与部分的辩证关系在本课中的作用是非常重要的。

【教学重难点】

1. 教学重点与难点：用联系的观点看问题；用整体与部分的辩证关系分析时钟和时钟零部件的区别与联系，得出整体与部分是相互联系、密不可分的结论。用歌曲《国家》升华学生的爱国爱家情怀，帮助学生正确处理国与家之间的关系。

【设计思路】

在歌曲《国家》的感染中，学生自己主动去体会国与家、整体与部分的不可分割。

利用寓言故事坐井观天和盲人摸象引导学生学会用联系的观点看待日常生活中的一些现象，例如：时钟与时钟零部件的联系、学校与各个班级之间的联系、8班和在座各位同学的联系。理解正确认识整体与部分的关系的重要性。引导学生懂得世界是一个密不可分的有机整体，我们是其中的重要组成部分，我们与班级、班级与学校是不可分割。在教学过程中，使用多种教学手段、创设教学情景，在分析生活中事例的同时，充分运用课本材料，经典故事丰富课堂，引导学生理解整体与部分的辩证关系

【教学方法】

采用启发式教学方法，激发学生思维活动，如采用讨论式教学法、探究活动等。

【教学活动过程】

一、知识回顾

二、展示教学目标：

1、全面理解整体和部分的区别与联系。（识记及理解）