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《用联系的观点观察问题》新课标教案优质课下载
2. 能力目标：能够结合具体案例，分析如何处理整体和部分的关系和运用系统优化方法，提升理论联系实际的能力。
3. 情感、态度、价值观目标：树立整体意识，培养全局观念，系统优化方法，激发青年一代主动担当责任。
三、学情分析
在实际生活中，学生对整体和部分有直观的感知，但是如果要用唯物辩证法的联系观来解决问题仍然有一定的难度，因此本节课需要选取学生感兴趣、较简单、易分析的材料作为切口。再者，本节课的整体与部分的辩证关系原理对于培养学生的集体意识，提升青年一代的责任感至关重要，因此需要更多贴近学生的话题，从而让他们能谈的开、谈的透。
四、学习重、难点
1. 重点：整体与部分的方法论运用。
2. 难点：整体与部分的辩证关系、系统优化方法。
五、学习策略分析
1. 传统教学与多媒体技术结合，播放视频激发学生兴趣，利用PPT直观呈现教学重点知识。
2. 以小组合作探究为主，以学生为主体，抛出具有争议的问题，调动学生的学习积极性。
3. 注重启发学生运用已有知识及日常生活的经验构建新知识，注重从生活中举例分析。
六、学习过程
教学
环节教师活动学生活动教学目的
新
课
导
入1. 知识衔接：上节课学习世界是普遍联系的，要求用联系的观点看问题，那么究竟如何用联系的观点看问题，本节课我们就一起探讨“用联系的观点看问题”
2. 情境创设：播放视频《生态球》，注意观察它是由哪些部分构成的。
观看视频，注意观察生态球由哪些部分构成
承上启下，激发学生学习兴趣教学
环节教师活动学生活动教学目的
新
课
学