沪教课标版（新）《事物是变化发展的》公开课教案下载

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教学目标：

知识与技能目标：

懂得世界上一切事物都处在变化发展中，识记新事物和旧事物的含义，理解发展概念和掌握判断新旧事物的客观标准。

通过“事物是变化发展的”教学，培养和提高学生比较分析能力；通过判断新旧事物标准的教学，提高学生判断是非正误的能力。

过程与方法目标：

通过探究法、讨论法、多媒体教学法，创设具体的情景作为载体，总结分析哲学道理，使哲学道理生活化、通俗化、理解哲学道理过程化、自主化。

情感态度与价值目标：

通过教学，培养学生辩证法的思想，并树立马克思主义科学的发展观。

教学重点：

发展的实质

教学难点：

判断新旧事物的客观标准

教学方法：

讲授法、创造性思维培育法、案例分析法、讨论法等。

教学手段：多媒体辅助教学、Plickers学生即时反馈系统

教学过程：

导入新课：

课题：“事物是变化发展的”，它的关键词你们认为是什么？事物？发展？要得出一切事物是发展的，我们首先要明确“一切事物”，即世界一切事物。那世界在哲学上的范畴包括哪些？要得出事物是发展的，我们还迫切需要知道什么是“发展”？唯物辩证法认为，一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。我们以前学习过运动这一物质的根本属性，那么，什么是发展，它与运动和变化的关系如何？发展的实质是什么？本节课我们就来学习这些知识。

讲授新课

事物是变化发展的

师：哲学上如何理解世界的范畴的？

生：分为两个世界，三大领域：客观世界和主观世界，其中客观世界包括自然界和人类社会，主观世界包括人的思维与意识。

师引导：正是无数具体事物的无限变化和永恒发展，才构成整个世界的无限和永恒。

师：那么，什么是“发展”？教材告诉我们：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展的方向有明确的界定：前进和上升，这与我们前面学过的运动、变化有什么关联？新事物的产生和旧事物的灭亡，什么是“新事物”？什么是“旧事物”？它们的判断标准是什么？新事物永远是新事物吗？

生讨论。