沪教课标版（新）《“绿水青山”与“金山银山”——实践与探究（二）》优质课教案下载

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高中阶段是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，通过学习唯物辩证法联系的观点让学生观察和分析经济发展与环境保护的关系，并让学生明确生态文明建设的重要性。

【活动目标】

1、运用联系的观点，观察和分析经济发展与环境保护的关系。

2、感悟人类只有有效地保护自然生态环境，经济才能持续稳定发展。

3、树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

　　【教学重点】

学生小组为单位围绕经济发展与环境保护的关系，确立探究主题，并根据探究的主题，学习相关的哲学原理。

【教学难点】

通过上网查阅相关资料，浏览有关的电视节目，适当参加一些实地考察和调查，各组在探究的基础上，形成一篇研究小报告。

【教学设计】

教

学

步

骤教学内容设计意图一、

主持人激发学生的积极性，引入课题。

第一小组进行成果展示。第一小组展示学习成果

探究主题是：品古鉴新，从典故中深入理解经济发展与环境保护的关系。

（1）总书记说：

“有上则有下，有此则有彼。”唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物及事物各要素相互影响、相互制约，整个世界是相互联系的整体，也是相互作用的系统。

中国的经济发展与环境保护有着密切的联系，一方面，环境保护是经济发展的基础，另一方面，经济发展是环境保护的条件。

（2）总书记说：

我们的先人们早就认识到了生态环境的重要性。《论语》中说：“子钓而不纲，弋不射宿。”

习近平总书记用这一典故展示了中国传统文化中取之有度的环保意识。“绿水青山就是金山银山”，绿水青山与金山银山的关系，实质上是经济发展与生态环境保护的关系。经济发展不应是对资源和生态环境的竭泽而渔，生态环境保护也不应是经济发展的缘木求鱼，而是要坚持在发展中保护、在保护中发展，实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调。

? 小结：综上所述，我们能总结出“绿水青山就是金山银山”，绿水青山与金山银山的关系，实质上是经济发展与生态环境保护的关系。我们应该用联系的观点看问题，坚持经济发展与环境保护协调发展。

1、通过典故阐释了绿色发展理念的真正寓意。